Archives de catégorie : Repères

podcasts et ressources sonores

  •  Académie de la Réunion : «PodCaz»
    cycles 2 et 3  ;  4 langues dont allemand-anglais
    – fichiers .mp3, accompagnés du script en fichier .pdf ;
    – classement par fonction de communication, en parallèle au programme de 2002
    – pour quelques enregistrements il existe une fiche élève d’exercice-test de compréhension
    – calendriers culturels : descriptions sonores des fêtes de l’année
     https://pedagogie.ac-reunion.fr/podcaz.html 

 

  • Audio lingua
    – banque de documents sonores en 13 langues créée par l’académie de Versailles (Groupe d’expérimentation pédagogique du C.R.D.P de l’académie de Versailles),
    – 6 niveaux dont A1
    – base de données collaborative de fichiers audio authentiques, enregistrés par des locuteurs natifs, libres de droits pour une utilisation pédagogique ou personnelle
    – fichiers .mp3 accessibles par moteur de  recherche : langue, niveau, voix (homme, femme, enfant, senior), âge, durée ;
    – pas de pistes d’utilisation, pas de script, mais une ou deux phrases de description
    – efficace pour s’entraîner à la compréhension de l’oral
    – possibilité de s’abonner en podcast à une langue et à un niveau précis
    http://www.audio-lingua.eu/

 

liens vérifiés et mis à jour le 27 mars 2019

bibliographie allemand

   Bibliographie allemand 2019

dernière mise à jour le 3 septembre 2018

Pour compléter le document « Déclinaisons culturelles- Allemand, cycle 3 » en ligne sur Eduscol depuis le printemps 2016 : liste des ressources citées, où se les procurer, à quel tarif, ainsi que quelques liens pour des pistes pédagogiques.

liste commentée des ouvrages conseillés  pour le cycle 3
Mélanie Sire et Karine Bilski, PE itinérante en langues,
septembre 2016, mise à jour octobre 2018

auto-formation en langue

Formations institutionnelles en libre-accès :
Les parcours de formation en langue conçus par Altissia sont en libre accès sur simple auto-inscription sur M@gistère, domaine DNE (Direction du Numérique Educatif) :
– langues : allemand, anglais (+ Vocable), espagnol, italien, néerlandais, FLE
– test évolutif
– niveaux :  de A1- à C2 selon les domaines
https://magistere.education.fr
S’identifier puis aller sur Offre de parcours, chercher par le nom de la langue.

Académie en ligne :
– anglais, allemand, espagnol à partir du CP
– chinois à partir du CM1
http://www.academie-en-ligne.fr/

Duolingo :
– inscription gratuite mais obligatoire
langues : allemand, anglais, espagnol, italien, portugais
– possibilité aux personnes bilingues de contribuer à la communauté
– non adossé au CECRL ; le test rapide de positionnement est à base de traductions de phrases (phrases peu vraisemblables), il indique un pourcentage de niveau de maîtrise
– cours évolutif qui s’adapte aux progrès de chaque apprenant (en fonction des réponses données) ; évaluations fréquente des progrès ; un thème non réussi est reproposé plus tard ; le tout est visible dans un « magasin de lingots » (le lingot, « lin-go » étant la monnaie virtuelle de la plateforme)
– supports écrits et audios (2 vitesses possibles), organisation par thèmes de vie quotidienne et thèmes de grammaire ; réponses par QCM ou en glissant des étiquettes ou en tapant au clavier
https://fr.duolingo.com/

Babbel :
– projet soutenu par le Conseil de l’Europe
– un niveau « débutants » et un niveau « avancé »,
– une leçon de chaque niveau en démonstration, à base textes lacunaires à compléter avec des propositions, d’après la traduction française ; modèles sonores à mesure
– enregistrement requis
https://fr.babbel.com/

Euronews :
– articles et vidéos sur l’actualité européenne
– site disponible en 12 langues
http://de.euronews.com/

Streema :
– annuaire des chaînes de TV et radios du monde
– moteur interne de recherche par langue, par pays, par région, par genre
https://streema.com/

Le Droit Individuel à la Formation (DIF) :
demandes à faire généralement en mars ;
tout savoir :
http://www.ac-besancon.fr/spip.php?article3201 

Mise à jour et liens vérifiés le 27 mars 2019

 

 

auto-évaluation en langue

pour permettre à l’enseignant.e de s’auto-évaluer