Archives de catégorie : Repères

Phonologie, Repères

l’alphabet et les phonèmes

Pour l’allemand :

Arte – Karambolage :
vidéo sur le H, durée 5′ 17′ ‘
https://www.youtube.com/watch?v=lviWsthP11c

Les noms des lettres de l’alphabet classés par leurs sons :

  maisons des sons Deutsches ABC horizontal

maison des sons Deutsches ABC à colorier

L’alphabet en allemand et en français,
récité par des enfants, durée 1′ 02″
https://www.arte.tv/fr/videos/056270-000-A/karambolage-l-alphabet/

Pour l’anglais :

Apprendre l’anglais avec les Tutos de Huito
Dans ce tuto, Huito vous(ré)apprend à prononcer.

The phonetic zoo
Cliquez sur l’icône pour accéder à ce genially :

 

The alphabet rap : proposer aux élèves d‘écouter et d’apprendre l’alphabet grâce à cette chanson. La vidéo est disponible en cliquant sur le titre de la chanson et les paroles sont disponibles ICI.

 Une vidéo qui permet de différencier le nom des lettres et leur son : Learning Letters and Sounds .

Série de 75 brèves vidéos de la BBC :
comment prononcer les sons de l’anglais britannique, cours avec animations
http://www.bbc.co.uk/learningenglish/english/features/pronunciation

Dernière mise à jour et liens vérifiés le 11 mars 2022

Auto-évaluation

S’évaluer en anglais et en allemand

Cadre Européen Commun de Référence pour les Langues (CECRL)

Le Diplôme de Compétence en Langue (DCL) :
Evaluation payante (une centaine d’euros) de toutes les activités langagières, y compris production orale et production écrite.
Fait l’objet de parutions au BO.


Outils et sites pour tester gratuitement son niveau en allemand ou en anglais :

  • Dialang : https://dialangweb.lancaster.ac.uk
    Projet soutenu par la Commission Européenne et élaboré par un groupement d’universités européennes
    – 14 langues évaluées
    – 5 domaines : compréhension de l’oral, compréhension de l’écrit, expression écrite, structures grammaticales et vocabulaire

 

  • Cambridge Assessment English : https://www.cambridgeenglish.org/fr/test-your-english/
    Tests proposés par le département de l’Université de Cambridge spécialisé dans l’évaluation et la certification des niveaux d’anglais.
    -15 à 25 questions à choix multiples- Pas de limite de temps
    – Correction à la fin du test.

 

  • Test de la Deutsche Welle : https://learngerman.dw.com/en/placementDashboard
    – interface en allemand ou anglais
    – 3 tests sont proposés : A1, A2, B1
    – chaque test consiste en 30 exercices indépendants les uns des autres
    – perspective actionnelle : situations de la vie courante ; une photo et une phrase en allemand donnent le contexte
    – évaluation finale exprimée en anglais : nombre de questions traitées et pourcentage global de réussite- renvoi aux cours proposés par la Deutsche Welle

 

  • Test des éditions Cornelsen (Berlin) : http://www.cornelsen.de/sprachtest/
    – interface en allemand – anglais – turc – russe, mais pas français ;
    – d’abord auto-estimer son  niveau (A1-A2-B1) puis faire le test correspondant
    – questions sur compréhension de l’écrit et de l’oral
    – perspective actionnelle (situations de la vie quotidienne)
    – le résultat est donné en ligne sous forme de nombre de bonnes réponses et de pourcentage global de réussite (avec indication du temps passé à faire le test) et conseils pour choisir un niveau de formation

 

  • Test de l’Institut Goethe : https://www.goethe.de/de/spr/kup/tsd.html
    – interface possible en plusieurs langues
    – les questions portent sur la compréhension de l’écrit et de l’oral
    – le résultat est donné sous forme de nombres de bonnes réponses, de réponses erronées, et d’absences de réponse, sur un total sur 30
    – il renvoie aux certifications et formations du Goethe
    – après avoir terminé le test, possibilité d’afficher la correction, qui récapitule pour chaque exercice la réponse donnée, et les réponses attendues.

 

  • Test de Actilingua: https://www.deutsch-lernen.com/virtual/e_test_kurz.htm
    – interface en anglais
    – un mini test test de 30 phrases QCM orthographe – grammaire ; correction donnée globalement à la fin
    – un test plus complet sous forme de 5 paliers successifs de 10 phrases lacunaires chacun, en QCM
Phonologie, Repères

virelangues – tonguetwisters – Zugenbrecher

Le défi du virelangue multilingue : combien de virelangues, dans au moins 3 langues, pouvez-vous réciter ? 

En ALLEMAND :

  1. Klaus kaut Kraut, Kraut kaut Klaus.

2. Zehn Ziegen ziehen zehn Zentner Zucker Zum Zoo.

3. In einem Schokolodenladen laden Ladenmädchen Schokolade aus.

4. Ladenmädchen laden in einem Schokolodenladen Schokolade  aus.

En ANGLAIS :

  1. Tongue Twisters niv 1
  2. Tongue Twisters niv 2
  3. Tongue Twisters niv 3

Virelangues en anglais, classés par phonèmes.

SOUNDS

TONGUE TWISTERS

[ b]

Billy bought a better ball for baby .

Betty and Bob brought back blue balloons from the bazaar.

Rubber baby-buggy bumpers.

A big bug bit the little beetle but the little beetle bit the big bug back.

Blue-eyed Brian blew bright blue balloons.

[k]

Christine clean the crazy clock.

The cross clown cracked Clara’s crown.

[ d]

Daddy draws doors. Daddy draws doors. Daddy draws doors.

Dear John drank his daily dose of juice.

[f]

Four flat frogs flattened five French flies.

[g]

Greg juggles green glass jam jars.

[ h]

Hey, Henry!

Have a happy holiday!

Hungry Harry ate a hundred haddocks.

[i] [i:]

A sailor went to sea

To see, what he could see.

And all he could see

Was sea, sea, sea.

[i] [i:]

Silly sheep weep and sleep.

[ɔ]

Fox in socks

Socks on box.

[p]

Please praise Percy’s pretty plastic plants.

[r] [h]

Rough and ready Henry rides home in a hurry.

[s]

She saw a fish on the seashore and I’m sure

She sells cheap shoes, short shirts and chic socks

The fish she saw on the seashore was a saw-fish.

Six sticky sucker sticks.

Silly Sally shooed seven silly sheep.

[θ]

The three thirsty thrushes thanked the thief.

There are thirty thousand feathers on a trush.

[z ]

Fuzzy Wuzzy was a bear

Fuzzy Wuzzy had no hair.

Fuzzy Wuzzy wasn’t very fuzzy… was he???

[g ] [υ ] [k ]

A good cook could cook as much cookies as a good cook who could cook cookies.

[oi ]

 Too many toys spoils the boys.

[w ] [t∫ ]

If two witches were watching two watches, which witch would watch which watch? …

[i:] [s]

I scream, you scream, we all scream for ice cream!

[i: ] [e]

Each Easter, Eddie eats eighty Easter eggs!

[əυ]

High Roller, Low Roller .

Hello, slow Joe! To the grocer run and go

[t∫] [ υ ]

A dog chooses to chew a shoe .

[w ] [eə] [r]

William wears a wonderful red waistcoat.

[eə]

Not here, not there, not anywhere but here.

[ŋ ]

Bang bang, Ding dong, Bang bang, something’s wrong!

[aυ]

April shower, brown cows’ hour

[θ] [s] [i:]

The three thieves stole three teapots.

Yellow butter, purple jelly,
red jam, black bread.
Spread it thick, say it quick!
Yellow butter, purple jelly,
red jam, black bread.
Spread it thicker, say it quicker!
Yellow butter, purple jelly,
red jam, black bread!
comment faire pour, Repères

comment faire pour gérer l’hétérogénéité

  • gérer l’hétérogénéité des groupes d’élèves :
    comment gérer l’hétérogénéité

liens externes sur le site Primlangues :

liens vérifiés en juillet 2018

Bibliographie - Sitographie, Repères

Plurilinguisme

DULALA, D’Une Langue A L’Autre
https://www.dulala.fr/
https://dulala.fr/ressources/

Bilem – bilinguisme en maternelle
Site de ressources pour l’accueil des élèves allophones en maternelle
http://bilem.ac-besancon.fr/
http://bilem.ac-besancon.fr/faire-classe/

Site CASNAV Besançon
Traduction écrite et audio d’albums en plusieurs langues
https://www.ac-strasbourg.fr/pedagogie/casnav/enfants-allophones-nouvellement-arrives/ressources-premier-degre/supports-pour-valoriser-la-langue-dorigine/traductions-audio-et-ecrites-dalbums/

ELODIL, Eveil au Langage et Ouverture à la Diversité Linguistique
Université de Montréal
documentation, ressources
site très riche ; séquences pédagogiques
http://www.elodil.umontreal.ca/

EOLE, Education et Ouverture aux Langues à l’Ecole
IRDP, Institut de Recherche et de Documentation Pédagogique,
Suisse
Nombreuses ressources très concrètes
sur la partie « EOLE en ligne »
http://eole.irdp.ch/eoleenligne/bienvenue.html

Boîte d’Éveil à la diversité linguistique et culturelle (Hatier, 45€), disponible chez Canopé

 

liens vérifiés octobre 2021

Phonologie, Repères

l’accentuation

En allemand comme en anglais, l’accentuation des mots est très importante.
Il est possible de symboliser les syllabes accentuées et non accentuées :
–  avec des petits points et des gros points.
– en soulignant les syllabes accentuées dans le texte…

Le site de Mauriac propose des flashcards phono. Le codage phonologique utilise des grands et petits cercles.

Allemand :

Exemples d’accentuation sur des comptines à plouffer :
site personnel
http://perso.numericable.fr/eric.alglave/Grammaire/folklore/abzaehlreime.html

Anglais :

Exemple d’accentuation d’une comptine : five little snowmen
https://www.youtube.com/watch?v=vrfCD9wjLUE

 

Prosodimots
par Jean François Pernot, CPD LV du Jura :
Tout le lexique pour la classe d’anglais, accessible par thème, par ordre alphabétique anglais, par ordre alphabétique français, et incluant le codage de l’accentuation de prononciation.
  prosodimots

Prosodisports
par Anne Olivaux, chargée de mission LV, Doubs 2014 :
Sur le même principe que Prosodimots, mais avec le lexique et les expressions nécessaires pour animer vos séances d’EPS en anglais.
  prosodisports

Phonologie, Repères

discrimination auditive

Les activités de discrimination auditive sont indispensables.
Leur intérêt est de faire percevoir les phonèmes spécifiques d’une langue, pour mieux les reproduire.

Exemples d’activités :
– jeu de type  pigeon-vole (réagir si l’on entend tel ou tel phonème : lever une carte, désigner une affiche, s’asseoir ou se lever, se déplacer, …)
– associer le son à un geste, par exemple écarter les mains pour une voyelle longue, et rapprocher les mains pour une voyelle brève, …
– chercher l’intrus (repérer le mot qui n’a pas le même son que les autres), …
– tri d’images (sans écrit) : ranger dans des colonnes, des cases, des maisons des sons, …
– compter le nombre de syllabes d’un mot,

 

Allemand :

exemples de mots en opposition pour le [h]
und/Hund ; aus/Haus ; och/hoch ; Eis/heiß ; echt/Hecht ; als/Hals ; Ei/Hai

exemple pour la discrimination de la diphtongue  « ei »
histoires de Pâques en allemand

Anglais :

Un exercice de discrimination auditive enregistré par Sara Chisesi, assistante américaine en 2011-2012 sur la circonscription de Sochaux (Montbéliard4), avec Marie Desle Guépin conseillère pédagogique.
Cette activité est destinée soit à l’utilisation directe en classe (de préférence avec des images), soit à l’entraînement phonologique des enseignants.

  1.   tin /ten ; big/bed ; pin/pen ; lid/leg ; pig/peg

  2.   lack/ lake ; back/bake ; snack/snake ; rack/rake ; stack/steak

  3. tail /tile ; fail/file ; pail/pile ; stable/style ; nail/Nile

  4.   cat /cut ; bag/ bug ; hat/hut ; cap/cup ; fan/fun

  5.  hug/hog ; mud/mop ; run/rod ; tub/top ; nut/not

  6.   sheep /ship ; feet/fin ; deep/dig ; heat/hit ; sleep/slip

 

 

Chansons - comptines, Modèles sonores, Repères, Ressources

comptines traditionnelles anglaises

comptines :
(dont celles de l’annexe du programme d’anglais, BO hors série n° 8 du 30 août 2007) :
  A B C (Anna)
  Hickory dickory dock (Anna),  programme 2007
  Humpty Dumpty (Sara)
  Incy Wincy spider (Anna), programme 2007
  Jelly on a plate (Anna), programme 2007
  Rain, rain, go away (Anna), programme 2007
  Rain, rain, go away (Sara), programme 2007
  Remember, the 5th of November (Anna) programme 2007
  Roses are red (Anna), programme 2007
  The cat and the fiddle (Sara)
   Three blind mice (Sara), version parlée
  Three blind mice (Sara), version chantée
  To market (Sara)

  Twinkle little star (Anna)

jeux chantés/rythmés traditionnels :
  1, 2, 3, jump, 1, 2, 3, turn around (Anna)
  1, 2, 3, 4, 5, once I caught a fish alive (Anna), version chantée
1, 2, 3, 4, 5, once I caught a fish alive (Sara), version parlée
  Head, shoulders, knees and toes (Anna)
  If you’re happy and you know it (Anna)
  The wheels on the bus (Anna)
  Who took the cookie from the cookie jar (Anna)
voix d’Anna Martin, assistante Britannique (Doubs 2010-2011,  Besançon4)
et de Sara Chisesi, assistante Américaine (Doubs, 2011-2012, Sochaux).

Merci à elles.

Liens externes :

vous trouverez la plupart des flashcards sur :
vidéos :

Five Little Monkeys! (mots animés)  ; durée 2’10
http://www.youtube.com/watch?v=ZhODBFQ2-bQ&feature=channel

Humpty Dumpty                                         0’58
chanté par enfants avec musique en alternance
http://www.youtube.com/watch?v=yXyGqDJ9wn0&feature=related

Humpty Dumpty (YK studio)                                0’52
(deux fois)
http://www.youtube.com/watch?v=UUrQmfyGgbA&feature=related

Incy Wincy Spider (British Council )                   1’10
http://learnenglishkids.britishcouncil.org/en/songs/incy-wincy-spider

Jelly on a plate (Kids Stuff and Thing)   2’05
(dessin animé avec musique entraînante ; toutes les strophes)
http://www.youtube.com/watch?v=6AUe-hy6q5Y

Jelly on a plate                                            0’21
(dessin animé, voix seule)
http://www.youtube.com/watch?v=nRhwMyQb9-g&feature=related

London Bridge  (Kids stuff and things) 1’48 »
http://www.youtube.com/watch?v=WHE4dPr9cWY&feature=related

Rain, Rain, Go Away!                                2’27
http://www.youtube.com/watch?v=c3v0rJqyCTM&feature=related
(texte animé pour le titre seulement ; plusieurs strophes)

Ten in a bed                                                1’54
http://www.youtube.com/watch?v=yd8CApTkCtw&feature=channel
(chanté avec musique, rapide)

Ten in a bed (teaching tips)                                 1’48
film avec un animateur et 6 enfants
http://www.youtube.com/watch?v=FejjRyuOcYw&feature=channel

Who took the cookie from the cookie jar            5’18
film avec un animateur et 6 enfants : conseils pédagogiques
http://www.youtube.com/watch?v=Eh_fRQRAgo0

Chansons

If you are happy (enfants qui dansent)
http://www.youtube.com/watch?v=FrsM9WggCdo&feature=related

The wheels on the bus                               1’38
dessin animé calme avec  questions intercalées :
http://www.youtube.com/watch?v=4UdrM63EzEs&feature=relmfu

Twinkle twinkle little star                           2’42
(dessin animé explicite)
http://www.youtube.com/watch?v=LCQtrlFAyf4&feature=relmfu

liens vérifiés le 7 octobre 2021
Auto-formation, Repères

Apprendre l’allemand en ligne

Comment s’auto-former grâce aux ressources en ligne :

Des ressources, et des propositions de cours pour tous les niveaux :
https://www.dw.com/fr/apprendre-lallemand/cours-dallemand/s-2617
– « Deutsch Interaktiv » : A1, A2, B1
– « Deutsch lernen mit Audios » (en coopération avec l’Institut Goethe) : A1 et A2
– « Warum nicht? » A1, A2, B1
– « Marktplatz » 26 épisodes B2 (Deutsche Sprache in der Wirtschaft).
– « Radio D » : A1 et A2 ; interface en allemand et en anglais.
– « Harry, gefangen in der Zeit » : 100 épisodes complètement déjantés ; A1, A2, B1
– « langsam gesprochene Nachrichten« , informations (actualité) en débit lent, niveau B2-C1, avec exercices à faire et à corriger en ligne
– Deutsch XXL : niveau B1, B2, C1
– mission Europe : série policière niveau A1, images et textes : Anna a 130 minutes pour sauver l’Allemagne, elle a besoin de conseils.

Podcast possible (Wieso nicht)
http://www.dw.de/deutsch-lernen/s-2055 

Chaîne vidéo :
https://www.youtube.com/user/dwlearngerman/featured 

Deutsch für dich : site de l’Institut Goethe
– s’inscrire pour accéder au contenu
– possibilité de choisir l’interface en anglais
– des ressources de niveaux A1 à C2
– chaque leçon comporte des vidéos, des enregistrements audio, des exercices en ligne
https://www.goethe.de/prj/dfd/de/home.cfm

Allemand pour enseignants :
– blog d’un professeur d’allemand
– ressources variées et adaptées aux enseignants de l’école au lycée
http://enseignantallemand.chez-alice.fr/HTML/index.html

Grüße aus Deutschland :
– série de 60 podcasts avec scripts, niveaux A2 et B1
– thèmes quotidiens
http://www.goethe.de/lrn/prj/gad/ueb/deindex.htm

German skills :
série de vidéos par une enseignante allemande
https://www.youtube.com/channel/UC-NadPxuSlsJf5G8CT5xSGg/featured

Deutsch mit Marija :
série de vidéos par une enseignante allemande
indication des niveaux du CECRL
https://www.youtube.com/channel/UCCAI6jmeW5hWz2-jaLPqLUQ/featured

Easy German :
série de vidéos tournées à Berlin et classées par niveaux du CECRL
sous titrage en allemand et en anglais
https://www.youtube.com/channel/UCbxb2fqe9oNgglAoYqsYOtQ/featured

La BBC :
pour réviser son allemand… avec une interface en anglais
http://www.bbc.co.uk/languages/german/

Karambolage :
– émission hebdomadaire d’Arte sur les faits culturels en Allemagne et en France
– à regarder en replay, en allemand ou en français
– ainsi que toute autre émission en allemand
https://sites.arte.tv/karambolage/fr/

Bibliothèque virtuelle du Goethe Institut « Onleihe » :
– emprunt de livres électroniques (ou documents audio ou vidéo)
– inscription obligatoire mais gratuite pour télécharger les documents
– à la fin de la période de prêt le document devient inaccessible
http://www2.onleihe.de/goethe-institut/frontend/welcome,51-0-0-100-0-0-1-0-0-0-0.html?lK=6672

Die Märchen der Brüder Grimm
– tous les contes de Grimm, par ordre alphabétique
http://www.udoklinger.de/Deutsch/Grimm/Inhalt4.htm

Märchen
– classement par type de conte : contes de Grimm, contes d’Andersen, …
– puis classement par titre de conte
https://maerchen.com/

Lecker :
si vous aimez cuisinez, joignez l’utile à l’agréable :
https://www.lecker.de

Mise à jour et liens vérifiés le 21 mars 2022

 

Auto-évaluation, Repères

auto-évaluer son niveau en allemand et en anglais

Outils et sites pour tester gratuitement son niveau en allemand ou en anglais :

  • Dialang : https://dialangweb.lancaster.ac.uk
    Projet soutenu par la Commission Européenne et élaboré par un groupement d’universités européennes
    – 14 langues évaluées
    – 5 domaines : compréhension de l’oral, compréhension de l’écrit, expression écrite, structures grammaticales et vocabulaire

 

  • Cambridge Assessment English : https://www.cambridgeenglish.org/fr/test-your-english/
    Tests proposés par le département de l’Université de Cambridge spécialisé dans l’évaluation et la certification des niveaux d’anglais.
    -15 à 25 questions à choix multiples- Pas de limite de temps
    – Correction à la fin du test.

 

  • Test de la Deutsche Welle : https://learngerman.dw.com/en/placementDashboard
    – interface en allemand ou anglais
    – 3 tests sont proposés : A1, A2, B1
    – chaque test consiste en 30 exercices indépendants les uns des autres
    – perspective actionnelle : situations de la vie courante ; une photo et une phrase en allemand donnent le contexte
    – évaluation finale exprimée en anglais : nombre de questions traitées et pourcentage global de réussite- renvoi aux cours proposés par la Deutsche Welle

 

  • Test des éditions Cornelsen (Berlin) : http://www.cornelsen.de/sprachtest/
    – interface en allemand – anglais – turc – russe, mais pas français ;
    – d’abord auto-estimer son  niveau (A1-A2-B1) puis faire le test correspondant
    – questions sur compréhension de l’écrit et de l’oral
    – perspective actionnelle (situations de la vie quotidienne)
    – le résultat est donné en ligne sous forme de nombre de bonnes réponses et de pourcentage global de réussite (avec indication du temps passé à faire le test) et conseils pour choisir un niveau de formation

 

  • Test de l’Institut Goethe : https://www.goethe.de/de/spr/kup/tsd.html
    – interface possible en plusieurs langues
    – les questions portent sur la compréhension de l’écrit et de l’oral
    – le résultat est donné sous forme de nombres de bonnes réponses, de réponses erronées, et d’absences de réponse, sur un total sur 30
    – il renvoie aux certifications et formations du Goethe
    – après avoir terminé le test, possibilité d’afficher la correction, qui récapitule pour chaque exercice la réponse donnée, et les réponses attendues.

 

  • Test de Actilingua: https://www.deutsch-lernen.com/virtual/e_test_kurz.htm
    – interface en anglais
    – un mini test test de 30 phrases QCM orthographe – grammaire ; correction donnée globalement à la fin
    – un test plus complet sous forme de 5 paliers successifs de 10 phrases lacunaires chacun, en QCM

créé le 14 août 2016, dernière mise à jour le 6 septembre 2020