Tous les articles par Béatrice Renault

Réservé aux élèves

J’apprends l’allemand et l’anglais à l’école

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Découvre les professeurs et ce que tu feras en classe !

 

L’ALLEMAND, CE N’EST PAS SI DIFFICILE !

Regarde cette courte vidéo, réalisée par l’équipe de la MOBIKLASSE.

Et si tu choisissais l’allemand en 6è?

POUR EN SAVOIR PLUS SUR LE DISPOSITIF COLLÈGE BILANGUE : APPRENDRE L’ALLEMAND ET L’ANGLAIS DÈS LA 6e, cliquez ICI.

ressources

journée franco-allemande 2023 : activités réalisées par les élèves

Les CM des écoles primaires d’Ile de France et d’Avanne ont réalisé un échange avec les 6è du collège Voltaire. Ils ont produit un texte court pour se présenter, étudié des œuvres d’artistes issus de pays germanophones et réalisé des productions plastiques.
Cliquez sur l’icône :

Les CM de l’école de Franois et les élèves de 6e bilangue du collège de Pouilley-les-Vignes ont commencé une correspondance.
Ci-dessous quelques-unes des cartes de vœux rédigées par les élèves de 6e.

Les élèves de CM2 de Franois ont reçu les cartes de vœux.

Le défi KAHOOT sur les cris d’animaux en allemand réalisé par les élèves de 6è de l’Isle sur le Doubs, à destination des élèves de CM2 des écoles du secteur est officiellement terminé ! Il a réuni pas moins de 34 joueurs et/ou classes. Bravo ! Au programme, une courte vidéo présentant une chanson avec des cris d’animaux et 10 questions sur la vidéo.

Les CM2 de Mandela ont participé au concours de la plus belle affiche pour promouvoir la langue Allemande avec le collège de Bethoncourt. Affiche qui a été exposée au collège.

Voici le village franco-allemand des élèves de Mouthe (CP et CE2) réalisé pour le soixantième anniversaire de l’amitié entre ces deux pays.

Les élèves de cycle 3 de l’école de Frasne ont créé et envoyé des cartes  à l’école primaire de Tiefenbronn, village jumelé avec la ville.

Les Buddy Bären symbolisent l’espoir d’un monde futur en paix et d’une meilleure entente entre les peuples. Quand ils sont plusieurs, ils se tiennent par la main. Leurs bras sont levés en signe d’enthousiasme et d’optimisme.

Une belle affiche des élèves de l’école Saint-Exupéry à Valdahon

Les élèves de l’école de Quingey ont également travaillé sur l’amitié franco-allemande.

Buddy-Bären de CE2 et CM de l’école Fanart

Voici les Buddy-Bären des CM de Rivotte

Les Buddy Bären des CM de Saône

Les Buddy Bären des élèves de Saint Vit

Les Buddy Bären de l’école Helvétie

Les Buddy Bären des élèves de Charnay

Livre élu, projets autour des langues

8è édition de la semaine des langues du 27 mars au 1er avril 2023

L’édition 2023 de la semaine des langues s’est inscrite dans la perspective de l’organisation des Jeux olympiques et paralympiques de Paris 2024.

La thématique retenue cette année était: « L’important, c’est de communiquer !».

Pour la deuxième année consécutive, les 4 départements de l’académie de Besançon ont proposé 4 défis plurilingues mais les collègues pouvaient également mettre en avant un projet de leur choix.

flyer SDL 2023

CPD LVE : beatrice.renault@ac-besancon.fr

Retrouvez en cliquant sur l’image ci-dessous, l’ensemble des productions des quatre départements de l’académie de Besançon, défis et projets de classe.

 

 

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Classes de Séverine MAGNIN

projets autour des langues

Journée européenne des langues – 26 septembre

En 2021, la Journée européenne des langues a fêté ses 20 ans. À cette occasion, de nombreuses ressources (jeux, affiches…) ont été réalisées, et sont disponibles sur le site officiel de la Journée européenne des langues.

Pourquoi une Journée européenne des langues ?

La Journée européenne des langues a été créée lors de l’année européenne des langues en 2001 qui a réussi à fédérer des milliers de personnes dans les 47 états participants. La diversité linguistique est une voie vers une meilleure compréhension interculturelle. C’est pourquoi, le Conseil de l’Europe a décidé de poursuivre l’action en faveur des langues en confiant au Centre européen pour les langues vivantes (CELV) la mise en œuvre de cette journée. La journée européenne des langues met en avant :

  • la riche diversité linguistique de l’Europe, qui doit être maintenue et encouragée
  • la nécessité de diversifier la gamme de langues apprises (plurilinguisme)
  • l’importance de développer les compétences en langues vivantes pour une pleine participation à la citoyenneté démocratique en Europe.

À qui s’adresse la Journée européenne des langues ?

À l’occasion de la Journée, des événements sont organisés dans toute l’Europe : manifestations, émissions de radio et de télévision, cours de langues, conférences… Les écoles sont invitées et encouragées à s’inscrire dans cette dynamique pour sensibiliser les élèves à la richesse de la diversité linguistique, et les impliquer dans des projets.

Pour les élèves, la Journée européennes des langues est l’occasion :

  • de s’ouvrir à d’autres cultures, traditions et langues qui ne sont pas habituellement présentées en classe
  • de valoriser des talents créatifs des élèves en menant des activités en lien avec les langues vivantes et en mettant en valeur toutes les langues parlées au sein de l’établissement.

 

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Exposition du livre élu juin 2022

Retrouvez ci-dessous les créations réalisées à partir des livres proposés en anglais dans les listes

Oi Frog! de Kes Gray

I’m hungry de Rod Campbell :

1) Un livre à la manière de I’m hungry de Rod Campbell par les élèves de MS-GS de Sylvie à Sainte Marie.
Les élèves ont préalablement lu l’album « Brown Bear » d’Eric Carle et mémorisé le nom des animaux. Pendant la lecture de « I’m hungry»,  ils ont repéré et mémorisé la structure langagière :
« I’m a hungry…, I like eating … ».
Cette structure a été réutilisé avec les animaux présents dans l’album « Brown Bear » et les élèves ont cherché ce que ces animaux aimaient manger. Les élèves se sont enregistrés par binôme sur une tablette, dessiné les animaux, ajouté un décor et colorié leurs productions. Des matières différentes ont été ajoutées (coton…) afin de rendre le livre tactile comme l’original.

2) Réalisation d’un livre (format numérique et format papier) à la manière de « I’m hungry » de Rod Campbell par les élèves de PS-MS à Pierrefontaine-lès-Blamonts. Ce livre intitulé « I’m hungry on the farm » a permis de faire le lien avec un projet mené par la classe autour de la visite d’une grande ferme dans le village. Il est illustré par les photos prises lors de la visite et les textes ont été enregistrés par les élèves. La classe a également créé des jeux.
https://read.bookcreator.com/WLZf7R3tYgPmNZzbgnhipN1Vgst1/2n-kZHE4SuGFt_V06amNFQ

3) Les élèves de MS et GS section de l’école de Mathay mettent en scène l’album « I’m hungry ! »
https://www.youtube.com/watch?v=qomkaM3b_uY

projets autour des langues

The Carousel of True Friendship – école Bourgogne

L’école élémentaire Bourgogne à Besançon  est investie dans un projet Erasmus + intitulé  “The Carousel of True Friendship”. Ce projet a démarré le 1er septembre 2020 et se terminera le 31 août 2022.

Les pays partenaires sont l’Angleterre, la Roumanie, la Turquie, le Portugal, l’Italie et la France.

Un beau projet autour de l’inclusion afin de lutter contre les inégalités et les discriminations.

Janvier 2021, échange de carte de vœux, accessibles via ce padlet :

Au mois de mai 2022,  deux enseignantes et les quatre ambassadeurs du club Erasmus+ de l’école élémentaire, se sont rendus au Royaume-Uni afin d’y rencontrer les ambassadeurs des autres pays partenaires (anglais roumains et portugais).

Départ en TGV jusqu’à Paris puis arrivée à Penzance (Cornouailles) en Angleterre via l’Eurostar et le tunnel sous la Manche.

Découverte culturelle : petit déjeuner anglais ( haricots, œufs, champignons, pancakes, muffins et salade de fruits).

Visite de Ives sur la côte atlantique.

Immersion dans l’école de Penzance, présentation du stand français et découverte des stands des pays partenaires.