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Ressources, théâtre-drama

Drama et pistes d’activités théâtrales

Pistes d’activités théâtrales en classe de langue

1) Jeux de rôles : la situation est connue des deux (ou plus) protagonistes, mais chacun a une fiche (ou une carte, ou une indication orale secrète) d’un détail ou de directive(s) ignoré(es) de l’autre.

Exemple1 : dans la rue
Carte 1 : tu croises une personne âgée, tu lui demandes un renseignement (l’heure, où est l’arrêt du bus, la poste, …)
Carte 2 : tu es une personne âgée qui n’entend pas très bien [et comprend souvent de travers]

Exemple2 : au restaurant, à partir du menu ou de la carte
Carte1(client) : tu voudrais absolument un plat qui ne figure pas au menu
Carte2 (serveur) : tu ne peux servir que ce qui figure au menu

Exemple3 : prendre rendez-vous (pour aller au cinéma, à la piscine…)
Carte1 : des activités réparties sur la semaine
Carte2 : d’autres activités réparties à d’autres moments

2) Jouer des personnages observés préalablement sur image
(illustration d’un album ou d’une BD, photo …)
L’enseignant conduit d’abord une observation très directive pour chaque personnage : qui est-ce ? que fait-il ? de quelle humeur est-il? que voit-il ? …
Puis les élèves (binômes ou petits groupes) disposent d’un temps de concertation pour se répartir les rôles, se concerter, préparer, répéter…

3) Inventer une suite à un bref extrait vidéo, sonore, une image avec un très court texte …

4) Autres formes « théâtrales » 
Théâtre avec masques
Marionnettes, marottes, poupées de doigts
Théâtre d’ombres (avec son propre corps ou avec des silhouettes)
exemple : https://www.youtube.com/watch?v=DdwDV8x0vVI
Kamishibaï
exemple : https://dulala.fr/kamishibais-plurilingues/

Ressources bibliographiques

3, 2, 1, action ! le drama pour apprendre l’anglais au cycle 3, Joëlle Aden et Kester Lovelace, Sceren Créteil 2004
empruntable à l’atelier Canopé

Saynètes en anglais pour les 9-13 ans, François Fontaine, Sophie Rosenberger, Lalie Walker, Retz ; papier ou e-pub
https://www.editions-retz.com/theatre/saynetes-en-anglais-9782725624037.html

To the zoo and short plays, pour les 8-10 ans, Lalie Walker, Retz
https://www.editions-retz.com/theatre/to-the-zoo-and-short-plays-9782725623979.html

Meg and Mog : four plays for Children, David Wood, Jan Pienkowski, Penduin Books 1994
https://www.amazon.com/Meg-Mog-Plays-Children-Puffin/dp/0140369171

A consulter
Site de la BBC pour les ressources audio :
http://www.bbc.co.uk/programmes/articles/2SZd2Y2nbz0jLdtBzBnzTKh/drama

Site de l’académie de Poitiers pour les fiches-guide :
Il propose trois exemples de mise en œuvre pour la classe
http://ww2.ac-poitiers.fr/ia17-pedagogie/spip.php?article377

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aspects culturel, EMILE, Littérature, Ressources

contes et légendes germaniques

Entrée dans l’univers des contes et légendes germaniques.

Pour des CM2, dans le cadre de l’EMILE en allemand, en lien avec le français, sur la thématique des contes et légendes.

Le choix peut être fait d’entrer dans cet univers par l’album « Madlenka », mais vous pouvez utiliser ce dossier sans cet album.
Madlenka, Peter Sis, Traduit de l’américain par R.ANDERSON, Grasset jeunesse 2000
Une double page est consacrée à l’Allemagne : une petite fille, Madlenka, écoute les histoires que lui conte la vieille dame allemande : contes de Grimm, légendes germaniques, symboles allemands.

Cette  double page est sans texte, en tons de gris, on peut reconnaître, en balayant l’image de gauche à droite :
– le Baron de Münchhausen
– la « coccinelle » Volkswagen
– Blanche Neige et les sept nains
– le Struwwelpeter
– l’aigle
– le chevalier au cygne
– Brunnhild
– Hänsel et Gretel
– les musiciens de la ville de Brême
– le Zeppelin
– le loup
– Till l’espiègle

   repères et ressources pour l’enseignant
  trame de séquence avec liens vers les images à projeter
  grille d’analyse de contes en français

fiche-élève de compréhension de l’écrit en allemand :
    fiche de compréhension de l’écrit
   fiche pour dyslexiques (fonctionne avec la police »opendyslexic »)
  fiche pour déficients visuels, à imprimer en A3
    correction

télécharger tout :
  contes et légendes germaniques (10 Mo)

 

Littérature, Ressources

Hänsel und Gretel

http://www.wpclipart.com/fictional_characters/childrens_books/Hansel_and_Gretel/Hansel_and_Gretel.png.html

Hänsel und Gretel, Gebrüder Grimm
Hansel and Gretel
Hänsel et Gretel 

 séquence de 4 séances, niveau CM
Theaterfassung : version simplifiée
travail réalisé par Mélanie SIRE et Karine BILSKI,
brigades langues vivantes, Doubs, 2014

Pour un travail préalable en français :
ce conte ayant été décliné en d’innombrables versions, il peut être intéressant de faire comparer  différents albums en français (apparence et mise en pages, personnages, lieux, phases de l’histoire)
grille d’analyse de conte

Après avoir travaillé sur le conte en français, les élèves peuvent travailler en allemand :

– la compréhension de l’oral, par exemple désigner (ou lever, ou agiter, ou numéroter, …) une image lorsqu’ils reconnaissent sa description (ou dans un premier temps, le lexique)

– la compréhension de l’écrit : associer images et légendes (constituer un album-papier, une affiche, une « bande dessinée », ou utiliser l’outil informatique pour créer un diaporama, un livre numérique, …) dans lequel ils pourraient introduire des enregistrements sonores.

Ressources  :

– Histoires en forêt, mit Märchen durch den Wald
CRDP Lorraine 2009
tous les repères et toutes les ressources pour le niveau A1/A2-
https://www.reseau-canope.fr/notice/histoires-en-foret_3573.html

Chant :
Knusper, Knusper Knäuschen
Voir la partition et écouter la mélodie au piano :
http://www.lieder-archiv.de/knusper_knusper_knaeuschen-notenblatt_403155.html

Vidéo  :
Dessin animé, chanté (le texte s’affiche pour le refrain)
durée 2’32 »
https://www.youtube.com/watch?v=FgpN2xDgQhE

opéra :
Engelbert Humperdink a composé sur ce thème en 1893
https://www.youtube.com/watch?v=JnMEI4aoUfo&t=13s

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Chansons - comptines, Modèles sonores, Repères, Ressources

comptines traditionnelles anglaises

comptines :
(dont celles de l’annexe du programme d’anglais, BO hors série n° 8 du 30 août 2007) :
  A B C (Anna)
  Hickory dickory dock (Anna),  programme 2007
  Humpty Dumpty (Sara)
  Incy Wincy spider (Anna), programme 2007
  Jelly on a plate (Anna), programme 2007
  Rain, rain, go away (Anna), programme 2007
  Rain, rain, go away (Sara), programme 2007
  Remember, the 5th of November (Anna) programme 2007
  Roses are red (Anna), programme 2007
  The cat and the fiddle (Sara)
   Three blind mice (Sara), version parlée
  Three blind mice (Sara), version chantée
  To market (Sara)

  Twinkle little star (Anna)

jeux chantés/rythmés traditionnels :
  1, 2, 3, jump, 1, 2, 3, turn around (Anna)
  1, 2, 3, 4, 5, once I caught a fish alive (Anna), version chantée
1, 2, 3, 4, 5, once I caught a fish alive (Sara), version parlée
  Head, shoulders, knees and toes (Anna)
  If you’re happy and you know it (Anna)
  The wheels on the bus (Anna)
  Who took the cookie from the cookie jar (Anna)
voix d’Anna Martin, assistante Britannique (Doubs 2010-2011,  Besançon4)
et de Sara Chisesi, assistante Américaine (Doubs, 2011-2012, Sochaux).

Merci à elles.

Liens externes :

vous trouverez la plupart des flashcards sur :
vidéos :

Five Little Monkeys! (mots animés)  ; durée 2’10
http://www.youtube.com/watch?v=ZhODBFQ2-bQ&feature=channel

Humpty Dumpty                                         0’58
chanté par enfants avec musique en alternance
http://www.youtube.com/watch?v=yXyGqDJ9wn0&feature=related

Incy Wincy Spider (British Council )                   1’10
http://learnenglishkids.britishcouncil.org/en/songs/incy-wincy-spider

Jelly on a plate (Kids Stuff and Thing)   2’05
(dessin animé avec musique entraînante ; toutes les strophes)
http://www.youtube.com/watch?v=6AUe-hy6q5Y

Jelly on a plate                                            0’21
(dessin animé, voix seule)
http://www.youtube.com/watch?v=nRhwMyQb9-g&feature=related

London Bridge  (Kids stuff and things) 1’48 »
http://www.youtube.com/watch?v=WHE4dPr9cWY&feature=related

Rain, Rain, Go Away!                                2’27
http://www.youtube.com/watch?v=c3v0rJqyCTM&feature=related
(texte animé pour le titre seulement ; plusieurs strophes)

Ten in a bed                                                1’54
http://www.youtube.com/watch?v=yd8CApTkCtw&feature=channel
(chanté avec musique, rapide)

Ten in a bed (teaching tips)                                 1’48
film avec un animateur et 6 enfants
http://www.youtube.com/watch?v=FejjRyuOcYw&feature=channel

Who took the cookie from the cookie jar            5’18
film avec un animateur et 6 enfants : conseils pédagogiques
http://www.youtube.com/watch?v=Eh_fRQRAgo0

Chansons

If you are happy (enfants qui dansent)
http://www.youtube.com/watch?v=FrsM9WggCdo&feature=related

The wheels on the bus                               1’38
dessin animé calme avec  questions intercalées :
http://www.youtube.com/watch?v=4UdrM63EzEs&feature=relmfu

Twinkle twinkle little star                           2’42
(dessin animé explicite)
http://www.youtube.com/watch?v=LCQtrlFAyf4&feature=relmfu

liens vérifiés le 7 octobre 2021