Tous les articles par Béatrice Renault

Correspondre, International

Correspondances et échanges internationaux

Pour collaborez avec des collègues européens :

– Se rendre sur la Plateforme ESEP qui regroupe désormais Erasmus+ et eTwinning : https://school-education.ec.europa.eu/fr
– Créer votre compte  ESEP / eTwinning  grâce au tuto proposé par le bureau national : https://www.youtube.com/watch?v=X4q40yUg3rs

 

eTwinning est une action européenne qui offre aux enseignants des 44 pays participants la possibilité d’entrer en contact afin de mener des projets d’échanges à distance avec leurs élèves à l’aide des outils numériques de la plateforme eTwinning.

Découvrir eTwinning, concevoir et vivre un projet :
https://www.etwinning.fr/

Quelles formations disponibles ?
Des parcours  en distanciel relatifs à E-twinning,
des réunions d’information et des séminaires à l’étranger sont régulièrement organisés.
https://www.etwinning.fr/demarrer/se-former/quelles-formations-disponibles

Labels eTwinning dans le DOUBS
Le label de qualité national et le label de qualité européen témoignent de la réussite particulière d’une équipe et de ses élèves dans un projet européen d’échange à distance mené durant l’année scolaire. Ont été récompensés les projets des écoles ci-dessous :

Appel à propositions relatif au programme de l’Union européenne pour l’éducation, la formation, la jeunesse et le sport – Erasmus+ (2021-2027) – Année scolaire et universitaire 2023-2024
https://www.education.gouv.fr/bo/23/Hebdo2/MENC2236683N.htm

Toutes les possibilités ERASMUS+
https://monprojet.erasmusplus.fr/

Exemple de projet :
maternelle Vauthier-Sircoulon à Besançon :
http://besancon7.circo25.ac-besancon.fr/2017/06/01/projet-erasmus-en-maternelle-numeracyenglish/

La DRAREIC
La Délégation de région Académique aux Relations Européennes, Internationales et à la Coopération a de nombreux partenaires privilégiés dans le monde et peut vous aider à trouver des correspondants ou monter un projet
https://drareic.region-academique-bourgogne-franche-comte.fr/

liens vérifiés le 14 septembre 2023

Enseigner à l'étranger, International

Enseigner à l’étranger

Programmes d’échanges et actions de formation à l’étranger pour les enseignants :
Calendriers de dépôt et de traitement des candidatures pour l’année 2025-2026 (Elysée Prim, programme CODOFIL pour la Louisiane, stages de perfectionnement linguistique)
Bulletin officiel n° 28 du 11 juillet 2024

Programme de mobilité internationale Jules Verne pour l’année scolaire 2025-2026. Consultez la note de service du 24-6-2024 pour l’année scolaire 2025-2026 (BO n°28 du 11/07/2024).

Détachement à l’étranger :
Recrutement et détachement en établissement d’enseignement français à l’étranger pour l’année scolaire 2025-2026 :
BO  n° 30 du 29 août 2024

Les enseignants qui souhaitent travailler à l’étranger peuvent demander un détachement à l’Agence pour l’enseignement français à l’étranger (AEFE) ou à la Mission laïque française (Mlf).
https://eduscol.education.fr/930/enseigner-dans-un-etablissement-scolaire-francais-l-etranger

Site de l’Agence pour l’Enseignement Français à l’Etranger (AEFE) :
http://www.aefe.fr 

Au niveau de notre académie :
Délégation Régionale Académique aux Relations Européennes, Internationales, et à la Coopération (DRAREIC),
https://drareic.region-academique-bourgogne-franche-comte.fr/

Le document ci-dessous synthétise les programmes nationaux de mobilités. Cliquez sur l’image.dernière mise à jour et liens vérifiés le 8 septembre 2024

International, Se former à l'étranger

se former à l’étranger

Stages nationaux

 

 

 

Le BO publie chaque année une offre de stages de perfectionnement linguistique, pédagogique et culturel à l’étranger. Ces stages ont lieu hors temps scolaire, en été.
Inscription en ligne sur le site du Centre International d’Etudes Pédagogiques, dernier délai en janvier. Le Ministère prend en charge les frais de formation et de séjour (hébergement et nourriture) ; le déplacement aller-retour est à la charge du stagiaire.
Pour l’été 2023 :
Site de France Education (anciennement CIEP)

Programmes Erasmus+

Action-clé 1 : mobilité individuelle à des fins d’apprentissage.
Action-clé 2 : coopération et partenariats pour l’innovation et le partage d’expériences.
Information détaillées sur le site de l’agence Erasmus+  > éducation et formation > enseignement  scolaire > mobilités de l’enseignement scolaire : https://info.erasmusplus.fr/

Si besoin, n’hésitez pas à contacter la DRAREIC (Délégation de Région Académique aux Relations Européennes, Internationales et la la Coopération) :
https://drareic.region-academique-bourgogne-franche-comte.fr/   
mail : ce.drareic@ region-academique-bourgogne-franche-comte.fr
tél :  03 81 65 74 05

Formations européennes eTwinning : Site eTwinning


Des séminaires multilatéraux sont organisés régulièrement en France et en Europe. Les enseignants du 1er degré peuvent postuler à deux types d’événements :

  • les Séminaires eTwinning : l’objectif de ces séminaires est de trouver un partenaire pour monter un premier projet eTwinning.
  • les Ateliers de Développement Professionnel / Professional Development Workshops : ces séminaires sont réservés à des enseignants expérimentés sur eTwinning.

 

dernière mise à jour et liens vérifiés le  12 mars 2022

Actions, Livre élu

livre élu : découvrez les fiches des albums en anglais de la liste 2024-2025

Découvrez en cliquant sur le titre des albums en LVE, des propositions d’exploitation

Livre élu 2024-2025, albums en anglais :
Liste 1 : Monkey and me – Emily gravett
Liste 2 et 3 : Brown Bear Brown Bear What do you see ? Eric Carle
Liste 4 : One goose two moose, K. Tudor, N. Slater

Livre élu 2023-2024, albums en anglais :
Liste 1 (cycle 1) : British museum : 123 Early Learning at the museum
Liste 2 (CP-CE1)  : How do you feel– Anthony Browne
Liste 3 (CE2-CM1) : Lemons are not red, Laura Vaccaro Seeger
Liste 4 (CM2-6ème) : Handa’s surprise, Eileen Browne, Walker Books

Livre élu 2022-2023, albums en anglais :
Liste 1 (cycle 1) : Ten in the bed – Penny Dale – Walker books
Liste 2 (CP-CE1)  : Look, it’s Roar Roar Lion– Camilla Reid
Liste 3 (CE2-CM1) : No – Marta Altés – Child’s play library
Liste 4 (CM2-6ème) : Maybe – Chris Haughton – Walker books

Livre élu 2021-2022, albums en anglais :
Liste 1 (maternelle) : Growl! Growl! –  Sebastien Braun
Liste 2 (CP-CE1)  : I’m hungry – Rod Campbell
Liste 3 (CE2-CM1) : Oi Frog! – Kes Gray
Liste 4 (CM2-6ème) : Shark in the Park! – Nick Sharratt

Livre élu 2020-2021, albums en anglais et en allemand :
Liste 1 (maternelle) : Where’s Bear ? Emily Gravett, macmillan
Liste 2 (CP-CE1) : A dark dark tale, Ruth Brown, Andersen Press
Liste 3 (CE2-CM1) : It’s a book, Lane Smith, Macmillan Libri
Liste 4 (CM2-6ème) : Willy the dreamer, Anthony Browne, Walker Books

Livre élu 2019-2020, albums en anglais et en allemand :
Liste 1 (maternelle) : Where’s Maisy ? Lucy Cousins, Walker Books ;
Liste 2 (CP-CE1) : One mole digging a hole, Nick Sharratt, Macmillan Children’s Books
Liste 3 (CE2-CM1) : It’s a book, Lane Smith, Macmillan Libri
Liste 4 (CM2-6ème) : Willy the dreamer, Anthony Browne, Walker Books

Livre élu 2018-2019, albums en anglais et en allemand :
Liste 1 (maternelle) : Good night Gorilla, P. Rathmann, Egmont ;
en allemand : Gute Nacht Gorilla, Moritz Verlag
Liste 2 (CP-CE1) : A bit lost, Chris Haughton, Walker books
en allemand : Kleine Eule ganz allein
Liste 3 (CE2-CM1) : Handa’s surprise, Eileen Browne, Walker Books

« Le livre élu » est un projet départemental de lecture écriture.
Visiter le site de l’association : doubslivreelu.fr

Jeux, Ressources

Utiliser des jeux en LVE

Les avantages du jeu dans l’enseignement des langues étrangères à l’école primaire :
– proposer des situations motivantes et familières ;
– rebrasser et réactiver de façon naturelle les structures langagières et le lexique ;
– améliorer et augmenter les temps d’exposition et d’expression des élèves à la LVE;
– faire participer les élèves timides ou petits parleurs;
– mettre en place une interaction entre élèves pour rompre avec le dialogue élève-professeur ou classe-professeur, celui-ci limitant les échanges verbaux.

Les limites du jeu dans l’enseignement des langues étrangères à l’école primaire :
Le jeu intervient à un moment précis de l’apprentissage et ne peut représenter une leçon à part entière : il permet la réactivation de notions déjà clarifiées, ou la mémorisation à long terme d’un vocabulaire déjà abordé, mais ne permet pas de présenter une structure ou du lexique. L‘enfant en situation de jeu n’apprend pas : il exerce ses compétences, mobilise ses connaissances et les met au service de l’activité pour laquelle il recherche avant tout un plaisir.

 

EMILE, Ressources

EMILE

Qu’est-ce que l’EMILE ?

L’EMILE désigne une situation d’apprentissage bilingue dans laquelle une langue autre que la langue maternelle sert de vecteur à l’enseignement/apprentissage d’une discipline.

https://eduscol.education.fr/document/632/download

abréviations :
EMILE : Enseignement d’une Matière par l’Intégration d’une Langue
DNL : Discipline Non Linguistique
in English :
CLIL : Content and Language Integrated Learning
auf Deutsch :
DaF : Deutsch als Fremdsprache ; DaZ : Deutsch als Zweitsprache

1) Exemples de séances d’Arts Visuels en allemand :

> Bauhaus

> Hundertwasser

> Kandinsky

Les formes et les couleurs, lexique de base nécessaire pour l’EMILE en arts visuels en allemand, à destination d’élèves de CM2 débutant l’allemand mais ayant déjà appris l’anglais.
> https://lv.circo25.ac-besancon.fr/2018/10/26/formes-geometriques/

2) Hymne européen : séquence d’EMILE interdisciplinaire (musique, géographie, ECM) pour l’allemand en CM2
> https://lv.circo25.ac-besancon.fr/2018/10/26/hymne-europeen/